ปัญหาการก่อม๊อบในประเทศไทยใช้แนวคิดของElton mayo (การศึกษาทดลองระยะที่3) ได้

Hawtorne Studies โดย Elton Mayo โดยจุดประสงค์ต้องการหาความสัมพันธ์ระหว่างผลผลิตกับปัจจัยทางกายภาพในการทำงาน โดยการทดลองแบ่งเป็น 4 ระยะ
ระยะที่1 เกี่ยวกับ อุณภูมิ แสงสว่าง
ระยะที่2 เกี่ยวกับ การศึกษาเกี่ยวกับคนงานหญิงเกี่ยวกับประเภทอาหารและเวลาพักกลางวัน
ระยะที่3 เกี่ยวกับ ทรรศนคติพนักงานเกี่ยวกับผู้บริหาร
ระยะที่4 เกี่ยวกับ กลุ่มคนงานที่ควบคุมงานกันเอง แทนที่จะจะใช้มาตรฐานของผู้บริหาร

การทำงานในประเทศไทยนั้นจำเป็นต้องศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎีข้างต้นนี้ เพราะทฤษฎีจะทำให้เรารู้โครงสร้างภายในงานของเราที่ทำให้ได้ผลผลิตมากน้อยนั้น นอยู่กับอะไรบ้าง โดยเฉพาะผู้บริหาร ต้องศึกษาเกี่ยวกับระที่3 และระยะที่4 อย่างมาก เพราะเป็นกรณีที่น่าสนใจ เป็นปัจจัยที่ผีผลกระทบต่อผลผลิตภายในงานอย่างมาก เพราะผู้บริหารใช้แต่จะสั่งอย่างเดียว แต่ต้องมีความเข้าใจในตัวพนักงานด้วย เพราะบางปัญหานั้นไม่จำเป็นต้องแก้ไข เท่าแต่ผู้บริหารต้องรับฟังปัญหาของคนงาน ปัญหานั้นอจจะคลายปัญหาหรือลดดยที่ยังไม่ทันแก้ไขก็อาจเป็นไปได้ เพราะพนักงานนั้นต้องการแค่คนรับฟังปัญหาทำให้เขานั้นรู้สึกสบายใจที่ระบายปัญหาออกไปแล้ว เช่นการก่อม๊อบในที่ทำงานหลายๆแห่งในประเทศไทย นั้นเกิดมาจากที่ผู้บริหารไม่รับฟังปัญหาของพนักกงานเอาความคิดของตนเองเป็นหลัก เป็นต้น


นายฮาริส หมานละงู เลขที่54 ห้อง รปศ.531

ลำดับขั้นความต้องการของมนุษย์ ของ Maslow ใช้ได้จริงกับชีวิตคนเรา

ทฤษฎีลำดับขั้นความต้องการ (Hierarchy of Human Need by Abraham Maslow)

1. ความต้องการทางร่างกาย ( Physiological needs )
2. ความต้องการความปลอดภัย(Safety needs)
3. ความต้องการทางสังคม(Socail need)
4. ความต้องการได้รับความนับถือยกย่อง ( Self-Esteem needs)
5. ความต้องการที่จะเข้าใจตนเองอย่างแท้จริง (Self-Actualization needs)

ยกตัวอย่างการทำงานในโรงแรม มนุษย์เราทุกคนเมื่อเรียนจบ แล้ว ย่อมอยากจะมีงานทำเพื่อหาเลี้ยงตัวเองและครอบครัว นี้คือการเข้าสู่ความต้องการที่ 1ความต้องการทางร่างกาย ( Physiological needs )
สมมุติพอเราสมัครงานโรงแรม เราก็ย่อมดีใจเพราะเราได้งานที่ค่อนข้างจะมั่นคงแล้ว นั้นก็เข้าสู่ลำดับขั้นที่2 ความต้องการความมั่นคงปลอดภัย (Safety needs) เมื่อทำงานได้สักพักเราก็ต้องการสูงขึ้น อยากพบปะกลุ่มคนทำงานแผนกเดียวกัน หรือทำงานคล้ายๆกับแขนงที่ตัวเราเองทำ นี้ก็เป็นความต้องการที่ 3.ความต้องการทางสังคม(Socail needs) เมื่อเรามีสังคม มีกลุ่มเพื่อน ก็ย่อมอยากจะเป็นที่ยอมรับของกลุ่มเพื่อน อยากจะเป็นหัวหน้า นี้ก็คือความต้องการลำดับที่4. ความต้องการได้รับความนับถือยกย่อง ( Self-Esteem needs) เมื่อได้ได้ความต้องการทั้ง4อย่างจนอิ่มตัวตัวเต็มที่แล้วก็จะเกิด ลำดับขั้นที่5 ที่Maslow ได้กล่าวไว้คือความต้องการที่จะเข้าใจตนเองอย่างแท้จริง (Self-Actualization needs)

สรุปคือ แนวคิดเกี่ยวกับลำดับขั้นความต้องการของ Maslow เป็นแนวคิดที่ทำให้คนที่นำไปใช้ประสบความสำเร็จอย่างแท้จริง

นาย ยุทธนาวินทร์ อุ่นเมือง เลขที่28 ห้องรปศ.531

หลักการบริหารของ เฮนรี เฟโยล์ (Henri fayol)

เฮนรี เฟโยล์ (henri fayol) นักวิศวกรอุตสาหกรรมชาวฝรั่งเศสอาศัยประสบการณ์ที่ได้จากการเป็นนักบริหารมาเป็น เวลานาน และรวบรวมขึ้นเป็นหลักการบริหาร
เฟโยล์ (fayol) เชื่อวาเป็นไปได้ที่เราจะหาทางศึกษาถึงศาสตร์เกี่ยวกับการบริหารที่สามารถใช้ได้กับการบริหารทุกรูปแบบ แนวคิดของเฟโยล์จึงอยู่ที่การค้นหากฎเกณฑ์ในการบริหารงานที่มีลักษณะเป็นสากล (universal) ซึ่งเป็นสิ่
งที่จำเป็นสำหรับนักบริหารที่ต้องมีภาระหน้าที่เกี่ยวกับความรับผิดชอบต่อองค์การ
แนวคิดของเฟโยล์สามารถสรุปได้ดังนี้
-หลักการเกี่ยวกับหน้าที่การจัดการ (Manangement Functions) กระบวนการจัดการงานประกอบด้วยหน้าที่5ประการ หรือที่เรียกย่อว่า POCCC
-การวางแผน (Planning) การคาดการล่วงหน้าถึงเหตุการณ์ต่างๆที่จะมีผลกระทบต่อธุรกิจ
-การจัดองค์การ (Organizing) การจัดให้มีโครงสร้างของหน่วยงานต่างๆ
-การบังคับบัญชาสั่งการ (Commanding) การสั่งงานต่างๆให้แก่ผู้ใต้บังคับบัญชา
-การประสานงาน (Coordinating) การเชื่อมโยงงานของทุกคนให้เข้ากันให้เข้ากันได้และไปสู่เป้าหมายเดียวกัน
-การควบคุม(Controlling) การที่จะต้องกำกับให้สามารถประกันได้ว่ากิจกรรมต่างๆที่ทำไปนั้นสามารถเข้ากันได้กับแผนที่วางไว้
องค์การบริหารนักศึกษาถือเป็นองค์การหนึ่งที่มีการบริหารโดยจำเป็นที่จะต้องมีกระบวนการจัดการในการบริหารงานภายในองค์กรเพื่อให้องค์กรประสบความสำเร็จ และมีหลักเกี่ยวกับหน้าที่การจัดการที่สอดคล้องกับกระบวนการจัดการงาน 5 ประการ หรือ POCCC เพราะในการบริหารงานขององค์การนักศึกษาจำเป็นจะต้องมีการวางแผน,การจัดองค์การ,การบังคับบัญชาสั่งการ,การประสานงาน และการควบคุม เพื่อดำเนินการบริหารงานขององค์การนักศึกษาให้ประสบความสำเร็จ

กลอนวันครู

เพราะมีครูศิษย์จึงก้าวถึงฝั่ง

เพราะมีครูเป็นพลังไม่สับสน

เพราะมีครูผู้สานฝันยาวชน

พระคุณล้นเหลือคณากว่าสาคร



ขอยกมือประนมก้มลงกราบ

ด้วยซึ้งซาบถ้อยคำที่พร่ำสอน

ผองเทวาจงปกปักนิรันดร

อำนวยพรให้ครูสุขทุกวันเทอญ

นายยุทธนาวินทร์ อุ่นเมือง เลขที่28

กลอนวันครู

ประนตน้อมพร้อมจิตลิขิตสาร

ดำริกานท์ก้มเกศพิเศษหมาย

นบบูชาพระคุณครูมิรู้วาย

ทั้งจิตกายตั้งมั่นกตัญญู

พระคุณที่สั่งสอนทั้งศาสตร์ศิลป์

ให้ศิษย์สิ้นสงสัยให้ความรู้

เกิดปัญญาก้าวหน้าเพราะคำครู

ยังก้องอยู่โสตประสาทมิขาดไป

นายฮาริส หมานละงู เลขที่54 ห้อง531

กลอนวันครู

ครูอาจารย์ประดุจดั่งเทียนเล่มหนึ่ง

คอยคะนึงสั่งสอนเด็กทุกแห่งหน

คอยเป็นแสงสว่างนำทางคน

ให้หลุดพ้นจากหลุมพรางอันตราย

ทั้งช่วยสร้างช่วยเสริมอบรมศิษย์

ไม่เคยคิดดูหมิ่นศิษย์ทั้งหลาย

นับแต่นี้ศิษย์ขอกราบประนมไหว้

นำดอกไม้ธูปเทียนเวียนบูชา

นายสุเทพ ขันแก้ว เลขที่38 ห้อง531

กลอนวันครู